1 Temporalización

• Trimestre: 3
• Inicio: 29/04
• Fin: 17/05
• Sesiones: 18

2 Objetivos didácticos

• Identificar las diversas formas de automatizar tareas.
• Identificar las herramientas disponibles para editar guiones.
• Definir y utilizar guiones para automatizar tareas.
• Utilizar estructuras de control de flujo.
• Aplicar las funciones proporcionadas por el sistema gestor.
• Definir funciones de usuario.
• Definir disparadores.
• Utilizar cursores.
• Desarrollar progresivamente actitudes profesionales como la importancia del trabajo en equipo, la sistematicidad, el orden y la limpieza, la búsqueda de soluciones creativas y el uso de un lenguaje técnico cada vez más preciso.

3 Contenidos

• Introducción a la programación de bases de datos.
• Estructuras de control de flujo. Alternativas. Bucles.
• Herramientas para creación de guiones.
• Procedimientos almacenados.
• Funciones.
• Eventos y disparadores.
• Excepciones. Tratamiento de excepciones.
• Cursores. Funciones de tratamiento de cursores.

4 Resultado de aprendizaje

RA 5. Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando las sentencias del lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos.

5 Interdisciplinariedad

RA 6 del módulo Desarrollo Web en entorno servidor.

6 Procedimientos de evaluación

6.1 Criterios de evaluación

• Se han identificado las diversas formas de automatizar tareas.
• Se han reconocido los métodos de ejecución de guiones.
• Se han identificado las herramientas disponibles para editar guiones.
• Se han definido y utilizado guiones para automatizar tareas.
• Se han utilizado estructuras de control de flujo.
• Se ha hecho uso de las funciones proporcionadas por el sistema gestor.
• Se han definido funciones de usuario.
• Se han definido disparadores.
• Se han utilizado cursores.

6.2 Técnicas e instrumentos de evaluación

• Observación directa.
• Análisis de producciones.
• Preguntas orales.
• Corrección de ejercicios.
• Autoevaluación periódica.

6.3 Momentos

• Al inicio (valoración de conocimientos, destrezas y actitudes iniciales).
• Durante (reconducción de la unidad en caso necesario).
• Al final (balance de lo aprendido y decisión del punto de partida de la siguiente unidad).

7 Licencia

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