1 Temporalización

• Trimestre: 1
• Inicio: 29/10
• Fin: 30/11
• Sesiones: 30

2 Objetivos didácticos

• Aplicar herramientas gráficas para representar el diseño lógico.
• Identificar las tablas del diseño lógico. Identificar los campos que forman parte de las tablas del diseño lógico.
• Analizar las relaciones entre las tablas del diseño lógico. Identificar los campos clave.
• Aplicar reglas de integridad. Aplicar reglas de normalización.
• Analizar y documentar las restricciones que no pueden plasmarse en el diseño lógico.
• Desarrollar progresivamente actitudes profesionales como la importancia del trabajo en equipo, la sistematicidad, el orden, la búsqueda de soluciones eficientes y el uso de un lenguaje técnico cada vez más preciso.

3 Contenidos

• El modelo relacional. Terminología y estructura (relación o tabla, tuplas o filas, atributos o columnas, claves).
• Paso del diagrama E/R al modelo relacional.
• Formas normales.
• Normalización de modelos relacionales (1FN, 2FN, 3FN y Forma normal de Boyce-Codd, FNBC).
• Revisión del diseño, desnormalización y otras decisiones no derivadas del proceso de diseño, identificación, justificación y documentación.
• Transformación de un diagrama E/R a un modelo relacional.
• Transformación de relaciones de 1:1, 1:N y N:M.
• Transformación de relaciones ISA. (Generalización y Especialización).
• Identificación de modelos relacionales desnormalizados.
• Aplicación de las reglas de normalización sobre el modelo relacional.

4 Resultado de aprendizaje

RA 6. Diseña modelos relacionales normalizados interpretando diagramas entidad/relación.

5 Interdisciplinariedad

RA 6 del módulo Desarrollo Web en entorno servidor.

6 Procedimientos de evaluación

6.1 Criterios de evaluación

• Se han utilizado herramientas gráficas para representar el diseño lógico.
• Se han identificado las tablas del diseño lógico.
• Se han identificado los campos que forman parte de las tablas del diseño lógico.
• Se han analizado las relaciones entre las tablas del diseño lógico.
• Se han identificado los campos clave.
• Se han aplicado reglas de integridad.
• Se han aplicado reglas de normalización.
• Se han analizado y documentado las restricciones que no pueden plasmarse en el diseño lógico.

6.2 Técnicas e instrumentos de evaluación

• Observación directa.
• Análisis de producciones.
• Preguntas orales.
• Corrección de ejercicios.
• Autoevaluación periódica.

6.3 Momentos

• Al inicio (valoración de conocimientos, destrezas y actitudes iniciales).
• Durante (reconducción de la unidad en caso necesario).
• Al final (balance de lo aprendido y decisión del punto de partida de la siguiente unidad).

7 Licencia

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