1 Temporalización

• Trimestre: 1
• Inicio: 18/09
• Fin: 21/09
• Sesiones: 6

2 Objetivos didácticos

• Analizar los sistemas lógicos de almacenamiento y sus características.
• Identificar los distintos tipos de bases de datos atendiendo al modelo de datos utilizado y a la ubicación de la información.
• Evaluar la utilidad de un sistema gestor de bases de datos.
• Clasificar los sistemas gestores de bases de datos.
• Identificar la función de cada uno de los elementos de un sistema gestor de bases de datos.
• Reconocer la utilidad de las bases de datos distribuidas. Analizar las políticas de fragmentación de la información.
• Desarrollar progresivamente actitudes profesionales como la importancia del trabajo en equipo, la sistematicidad, el orden y la limpieza, la búsqueda de soluciones creativas y el uso de un lenguaje técnico cada vez más preciso.

3 Contenidos

• Modelo E/R. Concepto, tipos, elementos y representación.
• Notaciones de diagramas E/R.
• Entidades (fuertes y débiles), relaciones y atributos.
• Grado. Cardinalidad.
• El modelo E/R ampliado.
• Relaciones ISA. (Generalización y Especialización).
• Jerarquía de generalización. Restricciones en las relaciones (Exclusiva, Inclusiva, Parcial, Total). * Identificación de los elementos que pertenecen al modelo E/R extendido y los símbolos gráficos correspondientes.

4 Interdisciplinariedad

RA 3 (Sistemas Informáticos)

5 Procedimientos de evaluación

5.1 Criterios de evaluación

• Analiza los sistemas lógicos de almacenamiento y sus características.
• Identifica los distintos tipos de bases de datos según el modelo de datos utilizado.
• Identifica los distintos tipos de bases de datos en función de la ubicación de la información.
• Evalúa la utilidad de un sistema gestor de bases de datos.
• Clasifica los sistemas gestores de bases de datos.
• Reconoce la función de cada uno de los elementos de un sistema gestor de bases de datos.
• Reconoce la utilidad de las bases de datos distribuidas.
• Analiza las políticas de fragmentación de la información.

5.2 Técnicas e instrumentos de evaluación

• Observación directa.
• Análisis de producciones.
• Preguntas orales.
• Corrección de ejercicios.
• Autoevaluación periódica.

5.3 Momentos

• Al inicio (valoración de conocimientos, destrezas y actitudes iniciales).
• Durante (reconducción de la unidad en caso necesario).
• Al final (balance de lo aprendido y decisión del punto de partida de la siguiente unidad).

6 Licencia

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